Opettajan työn yleisenä tavoitteena ja motiivina, eli toiminnanteoreettisesti ilmaistuna toiminnan kohteena, on oppilaiden oppiminen, tässä tapauksessa erityisesti oppilaiden oppiminen suhteessa ekologisen kestävyyden edistämiseen. Oppimisen kohde määrittää minkälaista toimintaa koulussa harjoitetaan.

Virallisesti se, minkälaista osaamista koulussa tavoitellaan, kerrotaan opetussuunnitelmassa. Tuloksena on esimerkiksi että oppilaat oppivat edistämään ekologista kestävyyttä, mikä puolestaan mahdollistaa kestävän tulevaisuuden. Koulun toiminnan rinnakkaisena motiivina voi olla koulun toiminnan muuttaminen ekologisemmaksi. Tämä tuottaa välittömiä ympäristöhyötyjä ja voi toimia myös välineenä oppilaiden oppimiselle. Nämä kaksi eri toiminnan kohdetta on hyvä erottaa toisistaan. Opettajan päätehtävä on opettaa. Jos työtä ekologisemman koulun puolesta ei sidota oppisisältöihin, ympäristötoimet saattavat tuntua opettajasta irrallisilta.

Toiminnan tavoiteltavana tuloksena on maapallon ekologisesti kestävä tulevaisuus, joka on mahdollista saavuttaa ihmiskunnan oppimisen kautta. Lyhyemmällä tähtäimellä tavoitellaan sekä oppilaiden oppimista ympäristökysymyksiin liittyen että koulun kestäviä käytäntöjä – tulos tosin ei vielä toiminnan hetkellä ole selvillä, ja se saattaa poiketa tavoitellusta.

Lue lisää dilemmoista liittyen ekologiseen kestävyyteen toiminnan kohteena koulussa