Työnjakoon liittyen koulusta voi tunnistaa viisi dilemmaa, jotka voivat olla sekä ympäristökysymysten käsittelyn esteitä että mahdollisuuksia:

D20 Osallisuusdilemma. Opettajat vaativat oppilaita olemaan aktiivisia toimijoita, toisaalta heidän itsemääräämisoikeutensa on rajattu

D21 Vastuuhenkilödilemma. Opettajat kokevat KEKE-vastaavat tärkeäksi tueksi, mutta vastuu saattaa liukua kokonaan vastuuhenkilöille

D22 Yhteisopettajuusdilemma. Yhteisopettajuus saattaa olla opetuksen kehittämisen väline, mutta voi johtaa myös töiden jakamiseen ilman luovaa yhteistyötä

D23 Ammattiryhmädilemma. Opettajat pitävät ekologisen kestävyyden edistämistä tehtävänään, mutta jotkut kokevat joutuvansa huolehtimaan muille ammattiryhmille kuuluvista tehtävistä

D24 Yhteistyödilemma. Yhteistyökumppaneilla on missio tukea kouluja ekologisen kestävyyden edistämisessä, mutta niiden rooli riippuu toimijoista koulun sisällä